簡介阿德勒治療學派

★基本哲學：

1.人類是由發展社會興趣(social interest)、致力於尋找對社會有益的人生目標、自卑感、疏離感、處理生活任務等念頭所驅動。

2.強調個人在社會中基於合作主義來共同生存的正面能力。

3.人有詮釋、影響、創造事件的能力。

4.每個人在幼年時即開始發展個人獨特的生活方式，並傾向在一生中保持穩定。

★重要概念：

1.      人格的獨特性、從個人主觀角度來看待人們的需求、為人生目標提供行為指引的重要性。

2.      人們透過發展社會興趣(social interest)與致力尋找對社會有益的人生目標來賦予自己生命意義，賦予自己生命意義則驅動著自己的實際行為。

3.      另外，人也「力求重要與卓越、發展個人獨特的生活方式、試圖了解家庭星座」。

4.      治療在於提供鼓勵、幫助當事人改變其個人生活方式中錯誤的目標與謬誤的基本假設。

★治療目標：挑戰當事人舊有的基本前提、舊有的人生目標，接著提供鼓勵，鼓勵當事人致力於尋找對社會有益的人生目標，增進對社會的興趣，克服自卑，超越自己，處理人生任務。

★治療關係：

1.      強調共同責任、相互決定的目標、彼此信任與尊重，平等性。

2.      焦點放在確認、探索和揭露個人生活方式中錯誤的目標與謬誤的基本假設。

★治療技術：

1.比起技術的使用，阿德勒學派更注重當事人的主觀經驗。

2.有一些技術，包括蒐集生命史的資料(就是家庭星座、早期記憶、個人的優先順序)、與當事人分享解釋、提供鼓勵、協助當事人致力於尋找對社會有益的人生目標。

★取向的應用：阿德勒治療取向奠基於成長模式，可用於各種生命領域，例如兒童輔導、親子諮商、婚姻與家庭治療、各年齡層的個別諮商、矯正與復健諮商、團體諮商、藥物濫用方案、短期諮商，當然也非常適合預防性照護、減緩各種干擾成長的狀況。

★對多元文化諮商的貢獻：

1.「發展社會興趣(social interest)、幫助他人、合作主義、追求賦予自己生命的意義、家庭的注重、歸屬感的注重、致力於尋找對社會有益的人生目標」這些概念，與許多文化的價值觀是一致的。

2.強調環境中個人的關係(person-in-the-environment)，故能探索文化因素。

★在多元文化諮商上的限制：

1.針對個人家庭背景的詳細晤談，可能與「禁止透露家務事的文化」有所衝突。

2.部分當事人可能會將諮商員視為提供問題解答的權威，但是阿德勒取向又認為「平等主義、支持人人平等的理念(person-to-person spirit)以減少社會差距」，衝突於焉產生。

★此取向的貢獻：阿德勒學派是最早期具有人本、統一、整體、目標導向，強調社會與心理因素的治療學派，這些概念對各式學派產生了深遠影響，也被整合納入了各式學派之中。

★此取向的限制：弱點在於精確性、可驗證性、實徵效度，阿德勒學派的概念很少被科學方法檢驗過，有過度簡化某些複雜人類問題的傾向，並主要奠基於一般常識。

★補充：

社會興趣(social interest)是個體感知到自己是社群或社會的一份子，等同於認同感以及對他人的同理心，因此，發展社會興趣(social interest)後自卑感、疏離感就會消失。

社會興趣包含三個階段：態度、能力、次級動力特質

Adler、Mosak、Dreikurs五項生活任務：↓

1.      與他人建立關係(友誼)

2.      對社會做出貢獻(工作)

3.      維持親密關係(情感與家人關係)

4.      與自己安然相處(自我悅納)

5.      發展精神層次(包括價值觀、意義、生命目標、宇宙觀等等)

關鍵字：發展社會興趣(social interest)、致力於尋找對社會有益的人生目標、自卑感、疏離感、合作主義、發展個人獨特的生活方式、賦予自己生命意義、力求重要與卓越、試圖了解家庭星座、提供鼓勵、個人生活方式中錯誤的目標、發展社會興趣(social interest)、蒐集生命史的資料(就是家庭星座、早期記憶、個人的優先順序)、與當事人分享解釋、提供鼓勵、致力於尋找對社會有益的人生目標、短期諮商、家庭、歸屬感、家庭背景的詳細晤談、將諮商員視為提供問題解答的權威、平等主義、支持人人平等的理念(person-to-person spirit)以減少社會差距、人本、統一、整體、目標導向，強調社會與心理因素、精確性、可驗證性、實徵效度、很少被科學方法檢驗過，有過度簡化某些複雜人類問題的傾向